我们为什么而学？

我们为什么而学？ 1 此刻你走在海边，漫不经心远眺，大海此刻温顺有序，浪卷到沙滩上，很有分寸。人生如果只是由工作和度假两部分组成，该有多好。你想着，走着，随大海温柔的波涛…… 学而时习之，不亦乐乎。 你为学习的事没少烦恼，当然弄不懂孔老夫子的说法。现在正读书的孩子们恐怕更不会因学习而感到痛快，你小的时候，孩子们放了学三三两两的嬉戏玩闹，可以跟自然接触，上树掏鸟蛋，下河抓蝌蚪。大人们称这个是“捣蛋”，可你们那个快乐啊……无忧无虑的，就像是眼前的大海，不用掀起什么巨浪，也懒得演绎雷霆万钧。 每年暑假结束的时候，你就该忐忑不安了。你知道自己的暑假作业根本就没碰过，贪玩？是呀，玩疯了多开心呢，为什么要写作业，人干嘛要跟自己过不去，放着能开心的事情不做，把时间浪费在作业上。当然，你并不是什么作业都不做，历史书你还是喜欢看的，那个你有兴趣看，甚至小学的时候就读过多遍的《三国演义》了。 考试你并不怕，总是可以对付过去的。可是，作业不完成，老师要找家长，这是你烦恼的开始。因没完成作业挨揍，是你快乐童年的第一道阴影。 读书时代并不都是阴影，读初中的时候，语文和历史课上你就风光无限了。别的同学会为古文苦恼，而你不同，诗词歌赋唐宋散文样样精通；历史人物、历史事件说起来也是绵绵不绝…… 挨了揍，作业就完成了？ 并没有。就算是反复挨揍，作业的事情始终没有解决，只是，挨揍前，你有了压力，心里生出矛盾，你觉得自己应该写作业，这样可以不挨揍。可是，写作业这件事会令你感到厌恶，你弄不清楚为什么而写作业，仅仅是为了不挨揍？显然，挨揍只触动了你的皮肉，无法动摇你内心中对作业反感，甚至，挨揍这件事导致你对作业的加倍厌恶，在心理学上，用“逆反”来表达作业对你的影响。这种时候，即使你勉强写了作业，那又能解决什么问题呢？ 多少年来，你面临过多少次抉择。 没完成作业显然是微不足道的，只是在你的内心中挣扎出一道又一道的痕迹，这些痕迹在你今后的抉择中扮演了什么？是否有着深刻的影响呢？ 逆反的作用就是，你越来越喜欢做自己顺手、开心、引以为豪的事情，而远离、逃避、厌恶让你不顺手、不开心、不能引以为豪的事情…… 这样你的语文和历史课的成绩完全可以跟班级里学习最好的同学相提并论，而数学英语课成绩就沦为及格线上挣扎的局面。 教育学家会说，兴趣是最好的老师。 你的案例几乎就是为了印证上述说法。可是，你的老师，你的家长并没对此引起足够的重视，至于找家长和挨揍的后果，就是更加扭曲了你对完成作业这件事的看法。令你朝着“逆反”的道路前进，就算是工作中，遇到你不喜欢的事情时，你也会表现出拖沓、消极。 然而，你并没有丧失学习能力，你一直都在学习新的技能、新的游戏……产生新的爱好，甚至你会热衷于跟别人学习……只要你喜欢的，你都能尽快学会它，不断的重复，用热情点燃它，仿佛是孔老夫子在你耳畔说：学而时习之，不亦乐乎。 我们为什么而学？ 你的回答是，我们为兴趣而学。 看到现在的孩子除了课堂学习的科目外，还要练钢琴、学绘画、下围棋、写书法……你不禁要问那些老师和家长，孩子他喜欢吗？他有兴趣学吗？他学的过程中是否快乐？ 我们为兴趣而学，为自己喜欢的科目去学习，爱好是发动机，它会不自觉地主导你学习的方向。每个人都了解自己发动机的位置和型号吗？老师能够帮助你了解吗？家长呢！他们怎样看待孩子兴趣和爱好呢？（待续）

作者： 张老师 时间：2011-4-24 15:32:00 回复此帖